浅谈一节好课的标准

迷迷糊糊的做了几年教师,除了不断地研究和优化课堂教学基本技能外,也听了很多老师的讲课. 受益良多.那么,怎样的课才算优秀呢? 这个问题其实是仁者见仁,智者见智的.但总的来说,还是有一些共同的特点,依我的观感,将其概括为如下方面:

第一.达成既定教学目标.课堂教学中的一切手段和方法皆是为实现目标而服务,偏离目标或失去目标的课,即使再精彩再花哨,都是不合格的,所以,优秀的课最基本,也最本质的要求是完成目标任务.

第二,导入简洁新颖,学生很快进入角色,为后续学习过程奠定基础.

第三. 注重设置有效问题,激发学生思考,培养思维能力.

第四.教师讲解深入浅出, 言简意赅并具备语言的艺术性.

第五.课堂气氛轻松活跃, 学生在乐中学,学中乐.

第六.师生之间进行思想的交流,而不是你问我答的简单重复.,

第五.注重课堂的及时反馈. 及时发展存在的问题.

第七.知识前后呈现要有内在逻辑联系，前后过渡要自然

第八.课堂中教师要"低调",学生要"高调".教师应将时间尽量归还给学生,充分发挥学生的主观能动性,自主或合作探究去解决相关问题.

第九.教师要具备较为灵活的应变能力.课堂中的意外时有发生,教师特别要注意灵活处理.

第十.扎实的专业功底, 渊博的杂科知识.

总之,教学是一门遗憾的艺术,一节课或多或少都有不足之处,教师只有不断地总结和改进,才能厚积薄发，存乎于心，运用自如。