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I.推理型选择题
特点：对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解法：解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象。总结历史规律并掌握运用。
例：唐初府兵制赖以推行的经济制度是（2004年全国高考两广卷）
A.方田均税法 B.均田制
C.租庸调制 D.两税法
解析：此题可运用经济基础与上层建筑的原理推断。府兵制属上层建筑，它由当时的生产关系即经济基础（封建经济）所决定，A、B、C、D四个选项都属于生产关系，但生产关系三方面内容中，生产资料所有制是第一位的，而均田制是唐朝初期的土地所有制，故答案为B项。
J.知识型选择题
特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。
解法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。
例：我国将人民代表大会制度确立为根本的政治制度是在（2002年全国高考两广卷）
A.1919年 B.1953年 C.1954年 D.1956年
解析：四个备选（年代）都是教材中出现过的基础知识且都发生过重大事件，都有重大影响，所以迷惑性、干扰性很强，如能牢固掌握基础知识，就很容易得出正确答案C项。
K.排列式选择题（先后顺序式选择题）
特点：根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺序加以排列，其形式有序号式和非序号式两种。
解法：解答此类选择题可采取首尾两端法（从头或从尾判断），即先确定排除不符合题干要求的选项，如能确定最早或最后一个，即使其中个别时间未掌握，也有可能选出正确答案，或大大提高命中率。能否准确、牢固掌握时间概念是答好此种题型的关键。
例：下列事件中发生的先后顺序是（98年全国高考题）
①西安事变 ②一·二八事变 ③华北事变 ④一二·九运动
A.③④②① B.④②①③ C.②③④① D.①②④③
解析：此题属于序号化排列选择题，可采用从头判断法，选项②发生在1932年，时间最早，而②排列在最前的只有C项，可以迅速选出，故答案为C项。
例：下列我国古代衣着织物的三种原料使用的先后顺序是（1998年高考题）
A.丝、棉、麻 B.麻、棉、丝
C.丝、麻、棉 D.麻、丝、棉
解析：此题属于非序号排列选择题。可以从头、从尾两种方法并用，首先从尾判断，教材中提到棉花的种植是北宋，故棉织特使用最晚，C、D两项符合。然后从头判断，原始社会半坡人就种蔬菜和麻，用麻线织布，故正确排序为D项。
L.专题型选择题
特点：每组选择题都有作为背景的材料，作为命题的切入点，从不同侧面考查一组具有学科内综合，甚至是跨学科综合的题目，其多是以“一拖几题”的形式出现。
解法：首先明确背景材料的特点多是涉及历史事实，历史概念、历史结论等，其概括水平多高于试题，与所引导的试题存在有机内在联系，对解答试题有一定提示作用。这一系列选择题的形式又是多样的，前面介绍的各类解题方法仍通用，要灵活运用。
例：19世纪末，美国政府提出“门户开放”政等，得到西方国家不同程度的支持。根据相关知识，回答①-④题。
①该政策的含义是
A.西方国家在华势力范围向美国“开放门户”
B.清政府与各国之间相互“开放门户”
C.清政府向西方国家“开放门户”
D.列强在华势力范围相互“开放门户”
②该政策得到各国支持的主要原因是：
A.该政策不影响列强各自在华的主要利益
B.列强需协调，以镇压中国人民的反抗
C.列强无法与美国抗衡
D.列强在华利益趋于一致。
③“门户开放”政策规定：“各国货物，一律按中国政府现税率征收关税。”这一规定的目的是
A.协调各国在华关税政策
B.防止各国在华势力范围内实施关税壁垒
C.承认中国关税主权
D.肯定列强各自在华的特殊经济利益
④100多年后的今天，美国仍以“自由通过”为名在我国近海频繁进行侦察飞行，对我国的国家安全构成了威胁，这表明：
A.美国坚持“门户开放”政策
B.美国奉行政治全球化政策
C.美国坚持霸权主义和强权政治
D.美国是当今世界上惟一的“超级大国”
解析：解答时，首先要搞清背景材料，全面理解、分析美国所提出的“门户开放”政策。在此之上，再综合运用多种方法进行回答，答案为D、A、B、C.
M.图表型选择题
特点：历史事件、历史现象以图表形式出现，较直观的从不同角度折射出历史的本质。
解法：解题时，先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。
例：与下图所示德国疆域相符的时间是
A.1936年3月-1937年2月
B.1937年3月-1938年9月
C.1938年10月-1939年2月
D.1939年3月-1939年9月
解析：1933 年，德国建立了法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路，德国疆域不断扩大。解答此题必须抓住地图中有关国家。地区和城市等标志物是否被德国占领。1938年9月，英、法、德、意鉴定协定，强行把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，10月德国占领了图中的所示的苏台德地区，这样，便可排除A.B两项；另外1939年3月，德国控制了包括布拉格在内的捷克斯洛伐克绝大部分地区，而图中所示布拉格还没有被德国占领，说明图中所示德国疆域应在1939年3月之前，这样，便可排除D项，故正确答案为C项。解答此题只要抓住图示中苏台德地区和布拉格这两个有效信息作为突破口，加以分析和转化，便能正确解答。
以上仅是本人在平时教学中的一孔之见。其实，“条条道路通罗马”，在解决具体实际问题中，只要我们潜心钻研，大胆实践，揉合多种答题方法为一体，才能快速、高效、准确地提取有效信息作为突破口，加以分析和转化，便能正确解答。
特点：对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解法：解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象。总结历史规律并掌握运用。
例：唐初府兵制赖以推行的经济制度是（2004年全国高考两广卷）
A.方田均税法 B.均田制
C.租庸调制 D.两税法
解析：此题可运用经济基础与上层建筑的原理推断。府兵制属上层建筑，它由当时的生产关系即经济基础（封建经济）所决定，A、B、C、D四个选项都属于生产关系，但生产关系三方面内容中，生产资料所有制是第一位的，而均田制是唐朝初期的土地所有制，故答案为B项。
J.知识型选择题
特点：题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。
解法：解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识。
例：我国将人民代表大会制度确立为根本的政治制度是在（2002年全国高考两广卷）
A.1919年 B.1953年 C.1954年 D.1956年
解析：四个备选（年代）都是教材中出现过的基础知识且都发生过重大事件，都有重大影响，所以迷惑性、干扰性很强，如能牢固掌握基础知识，就很容易得出正确答案C项。
K.排列式选择题（先后顺序式选择题）
特点：根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺序加以排列，其形式有序号式和非序号式两种。
解法：解答此类选择题可采取首尾两端法（从头或从尾判断），即先确定排除不符合题干要求的选项，如能确定最早或最后一个，即使其中个别时间未掌握，也有可能选出正确答案，或大大提高命中率。能否准确、牢固掌握时间概念是答好此种题型的关键。
例：下列事件中发生的先后顺序是（98年全国高考题）
①西安事变 ②一·二八事变 ③华北事变 ④一二·九运动
A.③④②① B.④②①③ C.②③④① D.①②④③
解析：此题属于序号化排列选择题，可采用从头判断法，选项②发生在1932年，时间最早，而②排列在最前的只有C项，可以迅速选出，故答案为C项。
例：下列我国古代衣着织物的三种原料使用的先后顺序是（1998年高考题）
A.丝、棉、麻 B.麻、棉、丝
C.丝、麻、棉 D.麻、丝、棉
解析：此题属于非序号排列选择题。可以从头、从尾两种方法并用，首先从尾判断，教材中提到棉花的种植是北宋，故棉织特使用最晚，C、D两项符合。然后从头判断，原始社会半坡人就种蔬菜和麻，用麻线织布，故正确排序为D项。
L.专题型选择题
特点：每组选择题都有作为背景的材料，作为命题的切入点，从不同侧面考查一组具有学科内综合，甚至是跨学科综合的题目，其多是以“一拖几题”的形式出现。
解法：首先明确背景材料的特点多是涉及历史事实，历史概念、历史结论等，其概括水平多高于试题，与所引导的试题存在有机内在联系，对解答试题有一定提示作用。这一系列选择题的形式又是多样的，前面介绍的各类解题方法仍通用，要灵活运用。
例：19世纪末，美国政府提出“门户开放”政等，得到西方国家不同程度的支持。根据相关知识，回答①-④题。
①该政策的含义是
A.西方国家在华势力范围向美国“开放门户”
B.清政府与各国之间相互“开放门户”
C.清政府向西方国家“开放门户”
D.列强在华势力范围相互“开放门户”
②该政策得到各国支持的主要原因是：
A.该政策不影响列强各自在华的主要利益
B.列强需协调，以镇压中国人民的反抗
C.列强无法与美国抗衡
D.列强在华利益趋于一致。
③“门户开放”政策规定：“各国货物，一律按中国政府现税率征收关税。”这一规定的目的是
A.协调各国在华关税政策
B.防止各国在华势力范围内实施关税壁垒
C.承认中国关税主权
D.肯定列强各自在华的特殊经济利益
④100多年后的今天，美国仍以“自由通过”为名在我国近海频繁进行侦察飞行，对我国的国家安全构成了威胁，这表明：
A.美国坚持“门户开放”政策
B.美国奉行政治全球化政策
C.美国坚持霸权主义和强权政治
D.美国是当今世界上惟一的“超级大国”
解析：解答时，首先要搞清背景材料，全面理解、分析美国所提出的“门户开放”政策。在此之上，再综合运用多种方法进行回答，答案为D、A、B、C.
M.图表型选择题
特点：历史事件、历史现象以图表形式出现，较直观的从不同角度折射出历史的本质。
解法：解题时，先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。
例：与下图所示德国疆域相符的时间是
A.1936年3月-1937年2月
B.1937年3月-1938年9月
C.1938年10月-1939年2月
D.1939年3月-1939年9月
解析：1933 年，德国建立了法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路，德国疆域不断扩大。解答此题必须抓住地图中有关国家。地区和城市等标志物是否被德国占领。1938年9月，英、法、德、意鉴定协定，强行把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国，10月德国占领了图中的所示的苏台德地区，这样，便可排除A.B两项；另外1939年3月，德国控制了包括布拉格在内的捷克斯洛伐克绝大部分地区，而图中所示布拉格还没有被德国占领，说明图中所示德国疆域应在1939年3月之前，这样，便可排除D项，故正确答案为C项。解答此题只要抓住图示中苏台德地区和布拉格这两个有效信息作为突破口，加以分析和转化，便能正确解答。
以上仅是本人在平时教学中的一孔之见。其实，“条条道路通罗马”，在解决具体实际问题中，只要我们潜心钻研，大胆实践，揉合多种答题方法为一体，才能快速、高效、准确地提取有效信息作为突破口，加以分析和转化，便能正确解答。
