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以人为本,真诚待人

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1 以人为本,真诚待人 于 2/5/2009, 11:09

以人为本,真诚待人,是管理班级的金钥匙

2008年暑假,学校让我担任初三《4》班的班主任,我感到很突然,一点心理准备都没有,但我还是接受了这一任务。二十几年的教学经验告诉我,这是学校领导对我的信任,我暗下决心不辜负学校领导对我的期望,我的性格就是这样,要就不干,要干就一定干好,力争做一个合格的班主任。
我对班主任的理解就是,一班之主,责任在肩。一个班班风的好与坏,与班主任的管理有着直接关系,所以做为班主任,要有责任心、细心和耐心,对学生真诚,要爱护学生,在学生身上肯花时间,肯下工夫,执着辛苦, 耐得烦琐,为人师表,以身做则,有方法、有号召力、亲和力,用爱和真情潜移默化地感染学生。孔子“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从”的思想告诉我们,教师的人品,敬业精神,无私***,将直接决定班级管理的成败。
一、第一印象中渗透着真诚
刚分完班,学生情绪低落消沉,他们都用怀疑的眼光看着我,好像内心在说;“你是不是也和我们一样,要不然怎么会叫你来做我们的班主任呢?”回班就坐后我什么都没说,首先拿起扫把将班里的垃圾清扫干净,窗帘很脏并且很多挂钩都掉了下来,我默默地把窗帘摘下,天气很热,我立即到办公室扛了一桶纯净水,然后和他们说:“同学们,都渴了吧?来喝点水 。”可是,同学们一直看着我,没有一个人来喝水。我笑着对他们说:“同学们,每一段情谊,都是生命中注定的缘分,不然茫茫人海为什么我们会遇到一起呢?这就是缘分。我的孩子学习也不好,我最能体会你们现在的心情。但我爱我的孩子,请相信老师我会像爱自己的孩子一样爱你们每一个人。我从没有带过毕业班,我很在乎这第一次,请同学们支持老师,我将陪伴你们一起走过中学时代的最后时光,在我们师生的努力下,共同演绎出自己精彩的人生,请相信刘老师决不会让你们失望。”
学生们沉默了一会,你看看我,我看看你,我趁空闲把满是灰尘的窗帘抖净叠好。这时候薛松站起来说:“老师,是不是学校不管我们了,我们进了这个班不就废了吗?”紧接着张纳同学说:“我进了这个班都没脸见人了,我家要知道,那我就惨了。”这句话引起了共鸣,学生们七嘴八舌,各自说出了积压在自己心里的话,我笑着说:“老师很理解你们现在的心情,你们能和老师说心里话证明你们相信老师,但你们曲解了学校的良苦用心,你们知道学习是一环扣一环的,你们基础较差,老师讲深了你们听不懂,讲浅了又会耽误别的同学,分层教学,因人而易,因材施教,学校主要是从这方面考虑决定分班的。目的只有一个,就是想尽一切办法把你们的学习成绩得以提高,我们四个班没有什么不一样呀!看同样的老师,同样的环境,不一样的只是教学方法的不同,你们不知道吧?老师在我们班讲新课的同时,还要给我们补习旧的知识,老师要付出双倍的精力呀!”我看见同学们的情绪慢慢平静了下来。我接着说:“同学们,我们要面对现实,我们改变不了它,我们就要试着改变自己。同学们请和老师一起举起左手,右手抚摸自己的胸口,闭上双眼跟老师默默地说:‘过去的事情都已经过去了,崭新的生活现在开始了,忘掉过去,挑战自我’,请睁开你们的双眼,看着我,和老师齐声高呼:‘我行我能行。’”顿时,同学们的声音由小到大,由杂乱到整齐,久久在教室回荡。我感到我们的距离拉近了,同学们眼中都闪着泪花,我从他们的脸上第一次看到笑容和自信,我知道学生暂时接受了我。
为给学生营造一个温馨良好的学习环境,我为班级添置了花草,请谢主任设计黑板报版面,请老师题写“知识决定命运”的励志名言,让他们知道文化知识的重要,请美术老师做画,画面是一只满是灰尘的灯泡,灯泡上布满了蜘蛛网,看上去废旧不堪,当通电后,不但发光还能照亮黑暗,寓意内因力量之伟大。目的只有一个,叫他们相信自己,找回自信。我真诚的态度,敬业精神和独特的工作方法,在他们心目中留下了较好的的第一印象,这对我管理好这个班级是至关重要的。
二、选拔组建得力的班委会,健全班级组织机构。
集体的力量是无穷的,班集体是学生学习和生活的重要园地,班风是一种无形的教育力量,有着持久的、潜移默化的教育作用,一个优秀的班集体,能给学生带来自信、快乐,好的班委就好比老师的左膀右臂,选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体管理和建设的重中之重。所以我对班级的每一个学生仔细观察,促心交谈,同时向前任班主任了解学生情况,把班级中思想品德好,工作能力强,乐于***,肯吃苦,做事认真负责的同学,通过民主选举的方法推选出来,组成我班的班委会,并进行了明确分工。我要求班委要大胆工作,我做他们的坚强后盾,老师管理好班级支持他们的工作是“任劳”,老师承担责任是“任怨”。之后,为了使班级增加凝聚力,我根据班级的具体情况,制定相应的规章制度,还以“我强则班强,我耻则班耻。我为拥有四班而自豪,四班为拥有我而骄傲”作为班训,让每个学生都能感受到,现在有爱他们的老师,有和他们风雨同舟的班主任。学校是重视他们的,班主任是关心在意他们的,使他们重树信心。
三、制定措施,严管并行。
为了让学生接受管理,我先请来了现就读于湖大的心理学研究生石磊,给他们做心理辅导,又请了优秀班主任李老师为他们做“改掉坏习惯,向课堂45分钟要效益”的专题讲座。并告诫同学们,天赋重要,好的习惯比天赋更重要;成才重要但成人比成才更重要;学习重要但学习做人比学习更重要。一个中学生,如果连做人都做不好,还谈做什么学问,品德好是立人之本。好的品德是平时好的习惯所决定的,言行培养习惯,习惯形成性格,性格决定命运。在以后相处的日子里,老师可以原谅他们学习上的失误,但决不原谅他们品德与做人上的失败。
一视同仁,平等对待学生,本身就是一种尊重,我班的学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到尊重,更渴望得到重视和信任。教师善意的一语一笑,都能产生极佳的心理效应,反之,就会产生“破罐子破摔”的想法。我与同学逐一谈心,了解他们的基本情况,发现他们大多时间是在网吧度过的。为了杜绝他们上网的恶习,我在中午和下晚自习的时间多次去网吧干预,并对全班进行了第一次家访,通过家访把学校作息时间告诉家长,和家长一同管理学生上网的不良习惯。并了解家长对孩子的一些想法、打算,进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,家长也通过家访了解了孩子在学校的表现、孩子在班级的学习状况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的学习与成长。
同时,我规定每人每周交一篇周记,记录班级学习、出勤、卫生、纪律、及和老师要说的心里话,通过周记能全面的了解班里的情况。并定期召开班委扩大会,每周的主题班会给同学们讲一个寓意深远的故事,为使学生身体健康,带领他们晨炼,我告诉学生,早锻炼七点到校,我一定会做到,如果哪天我来晚了,你们以后都可以迟到。同时开展小型多样的文体活动,组织郊游,在游玩中,学生老师之间拉近了距离增进了了解。我给他们出了一个谜语“34+1=1”学生们猜不出来,缠着让我告诉他们。我说出谜底他们大惑不解,问我“老师为什么谜底会是班集体呢?”我说你们34个同学加上一个刘老师不就是初三《4》班吗?我们《4》班不就是一个团结、奋进、充满朝气的班级体吗! 现在我们都是集体中的一员,是一个大家庭,自己的一言一行一举一动,都代表着集体荣誉,我们每个人都要为我们的集体争光添色!
做为班主任要以一位“严师”的形象出现在学生面前,但严中有爱,爱中有情,严不苛刻,慈不溺爱。差生也有闪光点,发现学生优点要及时表扬和肯定,对犯了错误学生不能简单、粗暴、恶语中伤。要私下促心交流,动之以情,讲清道理,使之认识到自己的错误,并提出要求,多加鼓励。使学生心服不是靠武力,而是宽容和博大胸怀,好言一句三冬暖,恶语一句六月寒。要求学生,必须从言行举止方面严格约束自己。对照班规使学生明确什么是应该做的,什么是坚决不能做的。教会他们明辩是非美丑,并严加管理,让他们知道有些错误是可以谅解的,有些错误是不能原谅的,他们必须要对他们的行为付出代价,只有这样他们想做什么事情之前必须要慎重三思。这也是对他们的意志品质的考验,持久的约束,他们也就习惯了正常的学习和行为准则,能按老师的要求去做了。
四、从小事做起,潜移默化的教育学生。
7月13日是我班同学李光韬的生日,早上起床雨下的很大,我想这么大的雨怎么能骑车呢!就在犹豫之际责任心告诉我,要遵守诺言,不能叫孩子们失望,因为我承诺过,要为我班的学生过一个有意义的生日,这又是为我班的第一个学生过生日,于是,我推着自行车就上路了,外面的雨非常大,虽然是三伏天,经风吹过还是有几丝凉意,因为一手骑车一手打伞很不方便,我索性放下伞冒雨骑车来到学校,当我在上课前手捧鲜花向李光韬同学祝福“生日快乐”的时候。全班同学起立鼓掌,掌声是送给李光韬的但同时也是送给我的。
9月17日第四节课田成爸妈打电话说田成发烧在打吊瓶,他们在白浪办事,孩子下午上课可能会迟到,我当时也没在意,当我骑车在赶回家的路上,忽然想起田成中午吃饭怎么办?孩子还在发烧呀!我没有多想就买了饭菜和牛奶,因为电话中没听清楚哪家诊所,我就挨家问,挨家找,最后在大市场一家诊所找到了他,当我把饭菜牛奶送到他手中,孩子流下激动的泪水。
通过这些事情,我想让学生知道他们是有老师关心,有人牵挂的,同时也要他们学会感恩,感谢父母,感谢老师。因此,我要求班里的每一个学生都要懂礼貌,在学校尊敬老师,在家孝敬父母,在社会遵守公德,无论在哪里见了老师都要问好,进办公室要喊报告,进小卖店买东西不要拥挤,要照顾小同学,出门要向阿姨问好。在学校召开家长会那天,要求每一个学生都要在学校门口迎接自己的家长,陪伴家长到自己的座位,并为自己的家长倒上一杯热茶,道一声您辛苦了。
为使学生养成不怕吃苦,热爱劳动的良好习惯,9月24号我带领我班全体学生,对我校中学教学楼后围墙,厕所房顶等卫生死角进行了全面清除,我记得那天下着小雨,分配完任务后,我就到后勤处借领工具去了,回来后发现学生们都在站着,我很奇怪地问,这么快就干完了吗?同学们不好意思的说:“老师没有小铲子,厕所流出的污泥粪便掏不出来。”我看了看,因为地沟窄小,铁锹无法下去。怎么办?我犹豫了片刻,就不加思索的用双手做工具将污泥粪便一捧一捧的掏出,同学们先是一楞,马上就和我一起干了起来,没用多长时间就把我校多年的卫生死角清扫的干干净净。通过活动培养了学生的劳动意识,增加了学生的集体荣誉感,和班级凝聚力,也使我知道身教重于言教的道理。
11月22日是周日早上 9:00点 ,我正在睡觉,一阵急促的电话声将我叫醒,来电的是英语王老师,他非常气愤,告诉我田成、卓楠、朱云龙上午旷课,我接到电话后在第一时间,就和他们的家长取得了联系,家长说他们的孩子发烧去打吊瓶了,我马上意识到学生是在欺骗家长,我当时向家长问明情况,询问他们是在哪家医院打吊瓶,并逐一到家长所说的诊所进行调查,结果证明我的判断是正确的。第二天我到学校,他们三人补办了家长签字的假条,已经交给了王老师,因为王老师不了解情况,作为病假进行了处理,他们已经心安理得地坐在教室上课了,下课后我向他们了解情况,三个人态度坚决,咬定说是看病了。我平静地说,这样吧,我们现在就去问问医生,看看你们到底得的什么病,也表示老师对你们的关心。他们马上说王老师做了处理,他们的病已经好了。我说,他们骗过了王老师,但绝对骗不过我,如果再这样撒谎下去,老师是不会原谅他们的。在我坚定的态度下,他们说出了实情,原来他们上午旷课打游戏去了。我意识到如果不及时处理,会在班中造成很恶劣的影响,我当即和侯老师调课,利用晚自习以“真诚守信”为主题开展讨论,通过这次讨论,他们深刻地认识到自己的错误,并诚恳的向王老师做了检讨。
五、收获与回报。
付出了也许没有收获,但不付出绝对没有收获。经过一个学期坚持不懈的严抓和管理,孩子们变的懂事多了,他们也给过我很多次的感动,12月5日早上,我和往常一样,检查班级卫生和作业情况,一进班刘健同学将装满1000颗祝福星的瓶子和一封信双手交给我,当时我很迷惑,全班同学齐声祝福刘奶奶早日康复!我如梦初醒,他们怎么知道我的母亲病了?我双手接过祝福星,心潮起伏,眼睛湿润了,心情久久不能平静,多么懂事的一群孩子,多么可爱的一群孩子,我此时感到,做为他们的班主任真的很幸福。
山与山的距离是云,树与树的距离是风,人与人的距离是心。我们师生的心,已经紧紧地连在一起了,我们还有什么战胜不了的困难,现今我班教室布置温馨别致,卫生一尘不染、板报内容丰富多彩、纪律一天天的在变,全班学生因此增强了集体荣誉感,形成了团结协作,拼搏进取的团队精神,在我校首次举办的趣味运动会上荣获,集体接力第一名,团体总分第一名,优秀组织奖,政教处值周学期考核,获九年级第一名。各科成绩也有不同程度的提高。虽然取得了一点点成绩,但离学校的要求还差的很远,还存在着很多不足,今后虚心向优秀班主任学习,努力提升自身素质和修养,完善班级管理,力争取得好的成绩.

湖北十堰东风教育集团6264学校 刘老师

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